问题学生

今天，老二拿着家长联络簿，有点胆怯的叫我看。不看还好，一看让我大吃一惊，原来，接到老师的投诉了。
老师的信是这样写的：“致亲爱的家长：您的儿子，立远时常没带作业或者华文功课。请您多多关注他。谢谢！”
这小子怎么了？我每天都帮他检查做完的功课， 然后让他自己收拾书包，功课都做完了，为什么会没有交？？？？
其实，我发现老二今年上二年级就有些不对劲，昨天还跟木头说我想找一个时间到学校见见老师，和他沟通下，问问看老二的情况，没想到就收到了“报告！”
我先审问老二， 他当然是红着眼睛鼻子抽抽塔塔地说不清楚：“我以为有些功课不用马上交的，因为有时候是要后天才教的，所以就没有带去。”我想了想，开学时，我也发现他的华文作业做了好几天，老师都没改，可能那个时候老师忙，可是老二是个假厉害的人，他会想当然耳，可能他就认为华文作业不必每天交。算他说过去。我就好好的跟他沟通了一下，让他明白功课每天都要带去，不管交不交，他都是要带去。
然后，我打了一个电话和老师沟通，不沟通还好，一沟通我差点昏倒，在老师的眼里，老二从一年级人见人爱的乖宝贝，突然摇身一变就成了问题学生。
根据老师的说法， 我家老二犯的错误有:

• 时常忘记交功课和带作业（开学到现在的纪录是3次！）
• 座位很肮脏，虽然他是卫生组长
• 喜欢干扰同座位的同学，和同学讲话 

老师还说：“其他老师都这么说！！！！”看来老二已经是老师们眼中的问题学生。
当然，我不会听一面之词，我把老师说的和老二沟通，老二认了两个罪状，但是对于座位肮脏他是充满委屈的。他说他也不知道他的座位为什么会肮脏，他没有刨铅笔，可是有铅笔削，我说你没跟老师说吗？“有，可是老师问了，没有人承认。老师就说：‘杜立远坐到哪里哪里就最肮脏！’”说得怪可怜也怪委屈的。  我想老师的话应该伤害了他，因为他觉得不被信任。
我知道，我家老二不是个正经八百的学生。他好玩好动。但是我看过他上一些什么佛学班，故事班或英文班，他都很在状况，虽然比较爱讲话，但是听课时，他是静静地听的，听到自己喜欢的，就会马上发表意见，不能等待，如果老师不讲课，他就会开始和人讲话 ，但是根据老师对他的意见，他好像无时无刻都在讲话，还打扰别人，是个问题学生。结果，级任老师不让他做班长，数学老师不让他做搬书长。
老二能言善辩，但是不善表达内心的感受，而且天性乐观，让人很容易忽略他的感受。我真担心因为老二的不容于常规，加上没遇上像他一年级时的那位懂得他的伯乐老师，而让他从天才变成真正的问题学生！！！