这里要按,不然没有买菜钱!

2010年4月28日星期三

奇怪的观念

我的拍档看到我的当事人出去,就鬼鬼祟祟的问我:“哇,为什么她的胸部那么大?!”
我白他一眼,没好气地说:“我哪里知道?”
过了两天,那位女孩又经过,我的宝贝拍档双眼发亮,鬼鬼样的说:“你看,真是很大!”
这回,我不睬她。人家生成这样也不是她想的,而且我觉得老师拿学生的身材当话题,有点缺德,所以就不回应。
今天, 他拉了另一位同事,叫我过去,说:“某某问你,为什么那位女生的胸部那么大!”#·¥%—*·,又是这问题。我看了他们一眼,说:“你去问她妈妈,问我干嘛?”
拍档说:“他是不是给人家玩过,所以才会那么大?!”
重点来了,他问了么多次,原来 只是想知道女生是不是被人玩过。。。。。。
我问他:“谁说被人玩过才会大?”
他说:“不然,以他的年纪,有一双巨乳是说不过去的。”
我看着眼前两位所谓的高级知识分子,突然觉得他们和幼稚园的小孩没什么分别!

2010年4月25日星期日

爸爸和谁结婚?

我冲了凉出来,看到老二躺在床上,眼睁睁的看着墙上的结婚照,叫他也不应。这小子,许是出生以来,结婚照就挂在墙上,他不曾留意,今天才会象发现新大陆般的详端吧!
“妈妈, 奇怪。”他终于开口了:“你不是说爸爸妈妈结婚了,才会生下我们的咩?”
“对呀!”
“可是。。。。可是。。。。。”他可是了老半天,双眼通红,好像很难过的样子,还“可是”不出什么。这哭包,一遇上违反他心意的事,就是先哭。
但是,刚才我好像也没“伤害”他,为何。。。。。。
我擦干他的眼泪,叫他有话好好说,不要未语泪先流。他抽抽嗒嗒地说:“你不是我们的妈咪吗?为什么你没有跟爸爸结婚?!”
哇唠耶,什么话?这小子那里听来的谣言,怎么乱说话????
“谁告诉你爸爸妈妈没有结婚的?”我问他。
他指指墙上的照片:“你看,爸爸不懂和谁结婚了,做么不是跟你结的?”
哎哟!老大听了笑得在床上乱滚,我更是笑得泪水也流下来。
“那个不是妈妈是谁???”我问他。
他瞪大眼睛,有点放心,也有点疑惑:“那个是你咩?做么他这样瘦,你这样肥,而且她比较美,我看了他和你都不一样的。我还以为。。。。我还以为,不是你生我们的!”
老大说:“笨笨的弟弟。不过我以前也是不知道那个是妈妈来的。我也是以为爸爸和别人结婚 了。”老大开心的分享他“认错人”的经验,老二听了,才开心地笑起来。这回,要哭的,是我这面目全非的妈妈了。。。。。
爸爸和谁结婚???

         爸爸的样子,十年如一日,而妈妈,人老珠黄,连儿子都不认得了!!!

2010年4月20日星期二

安娣,不必煮饭咩?

我从辅导室出来,看到校长和一对家长在聊天,礼貌笑笑后便到楼上办公室做点事。不消十分钟,校长怒气冲冲的上来,看到我,就说:“你说,气不气人,这样的人都有!”
我笑笑看着他,说:“不气不气,什么事 ?”
我知道校长的为人,他最不喜欢人家道三道四,说些有的没的,尤其是批评学校。
“楼下那个太太,你看到吧?他是家教副主席的太太。来学校为孩子申请假期。他看到你,就跟我说,他听许多华人家长说,你是个种族主义者,还说你讲我是种族主义者,偏帮马来人。叫我小心你!”
他还说,那天他来开家协大会,看到华人一堆,印度人一堆,马来人一堆,种族分明得很,有这样的老师,就会有这样的学生,所以我校会发生种族纠纷,学生常常打架!
我还没回神来,一和二副就开口大骂:“他以为他是谁,来学校乱乱讲话!有证据就拿出来!无聊的人!!!”
校长说:“我警告他,不要乱说话。我认识我的老师三年多,他绝对不是那种人。如果他再乱说,我要他道歉!而且,我还告诉他,我们学校的学生打架是一个大马的,三大种族合起来,打另一群三大种族的‘党派’的,没有马来人打华人;印度人打马来人的!什么种族纠纷,都是他们乱说的。”
我原本觉得很委屈的,听到校长,一、二副帮我大骂乐安娣一轮,反觉得安慰。
那位马来安娣,我都没看过他,他听谁讲我也不知道,敢敢来学校学是非,遇上我校校长,算他倒霉。如果校长不明理,我看我会死得不明不白!
但是,我也很想问他:“开家协大会时,她和华人、印度人还是马来人坐在一起?如果她和马来人坐在一起,她也是种族主义者吗????
能够成为安娣们茶余饭后的交谈对象,我不亏为名师!不然,哪会成为主角?
哎,安娣,很得空咩?不用煮饭啊?!

2010年4月17日星期六

失败之作

我做事只讲成效,甚少理旁人眼光或世俗观念。这两年,我做事做得很开心,因为校长可能新手上任,他也由得我去乱搞。可是,自从本校来了许多鸡婆老师后,我发现我要随心所欲的做事,好像越来越困难。
就说这次为高风险群学生办的营会吧!为了一个大马精神,我只好妥协于三大名族搞在一起,结果,果然是失败之作。
华印学生听不懂马来话,所以不能投入活动,我这个保姆,像个疯婆子一样,对他们大呼小叫,两天下来,差不多要虚脱!
再说,宗教不同,为了要等马来学员祈祷,华印学生相对的就多了许多空闲时间。你知道,这些宝贝,哪可以有一时半刻的闲空?他们就在校园乱走,两天下来,坏了三个门!
我花了两个月应付许多繁文缛节,费了许多唇舌,才骗到那些目标人物出席这免费的营会,可是,只因为避免别有居心者乱说,配合一个大马精神,它落得和我国的命运一样,失败收场!
我想起曾办过的营会,三大族分开办,用他们熟悉的语言,配合他们文化的活动,同样目标的营会,要办三次,是辛苦了一些,但是,那种成效却让我觉的值得,让学员感动而因此改变。
我不知道为什么这种成效良好的活动会被归类为种族主义,也不知道为何不被鼓励,偏偏,要我们去办一个看起来可以促进种族交流却不达标的烂活动!
如果,上面的人可以客观看待问题,讲求效率,多一份信任,少一份猜疑,我们就不会花了许多冤枉钱,浪费精神,去办一些好看却空洞的活动!一个大马,我呸!

2010年4月14日星期三

爽geigei

小时候,遇到幸灾乐祸的好事,就会双手做成翅膀状,上下摇动,嘴里大喊:“爽geigei,爽geigei!"
昨天, 看到拍档陪目击老师到警局给口供,我的心就有点凉。今天,回校,校长一脸苍白,可能一夜未睡,他叫我进去,说 事情大条了,家长不但报警,背后还有两大政党撑腰,一个是mic, 一个是PKR, MIC 还在会员大会提起这件事。警方打电话来学校,说校方一定要备案,因为昨晚两大政党到警局等那条猪,准备庭外和解,可是猪说他的生意很忙,没赴约,他们已经叫了记者写新闻,可能明天就会上报。
根据路边社,这次他们除了告家长,也不满校方的处理方式,因为出现明显的偏差,还“恐吓”家长不能报警。当然,校长和我的拍档一直否认,但是,我说了一句不中听的话:“当时,你们说警方来校,会把他孩子的不良记录示警,旁人就会诠释为恐吓!”
这件案子,很可能会变为种族纠纷!!!
听拍档说那只猪在警官面前叫老师改口供,因为他没有打人!!!!!
老师不肯,他还说是拍档说那个小孩很坏,他打他也是为民除害,没有错!现在他要告回头!
但是,好笑哦,我的拍档今天说的东西都不一样了。他说那个小孩很可怜,而且他在学校也没有什么做大坏事,那只猪很骄傲,活该被告!!!!!
转了一个大圈,校方还是要报警,而且现在的处境不是原告,随时被告。校长想要走捷径,结果弄出个大头佛。那个爱现的拍档,虽然搞出个大头佛,但是他厉害转风头,好像最辛苦为学校的还是他!!!
而最可怜的,还是三美老师。校长,拍档都把他大骂一轮,说他搞鬼!虽然我平时也不大喜欢他,可是,我觉得他这次很可爱。所以我为他说了好话,希望校长明白,许多东西,是要考虑周详的,不要听东听西,被人误导!
我看到正义被伸张,很高兴。禁不住在心里喊:“爽geigei,爽geigei!!"

2010年4月12日星期一

打横来讲

事发时间:星期五, 6时15分左右
地点:中一某课室
涉案人物:印度男生,马来男生,马来男生的爸爸,老师。
事发经过:马来男生和印度男生吵架,马来男生跑去打电话给爸爸,爸爸接到电话,怒气冲冲来到学校,不理守卫的阻劝,直奔课室,在老师的面前,把印度男生打到嘴角出血,脸颊青肿,老师也无法阻挠,爸爸还举起椅子,想抛向男生,幸好他的儿子阻止,才没进一步。
印度男生的妈妈来到学校,那个打人的爸爸也来了,印度男生的家人,一看,就知道教育程度不高,孩子连马来话也听不懂。那个爸爸,气焰很高,他说印度男生骂他的孩子:“你爸爸是猪!”所以他才会打他的。此话一出,原本支持报警的校长突然态度软化,我的另一位马来排档更是从头到尾都说错的是印度男生,那位马来小孩是好学生。我看到那位妈妈,双眼通红,他说:“我知道我的孩子坏,可是,你也不可以打他!”
“我是帮你教孩子,我没有打他,我只是吓他,我要打他,我会在校外打。你看,老师也说他很多不良记录,如果我不教训他,他会打别的学生,你知道吗?如果你报警,我也会报警,看你的孩子给警察捉!我没关系,你想想你的孩子!”
我的拍档说:“是啊,他的孩子没有记录,如果警察来学校,我们会把你的孩子的纪录交给他,到时你的孩子被开除,你自己可怜!”
我听不下去,婉转的告诉妈妈:“报警是你的权力,孩子互相骂架是小事,爸爸打人是不对的。”
我也告诉校长,不要模糊焦点,爸爸硬闯校园打我们的学生,不管是什么事情,都是那位家长不对,站在保护学生的立场,校方必须报警!
可是,那只打人的“猪”,一直说孩子骂他是猪,是很错的事,况且,男生没有爸爸,他帮妈妈教孩子,是帮哦,不是打!我发现那只猪有特异功能,原本怒气冲冲的家长突然觉得自己理亏,对不起他,还向他道歉;拍档叫那位印度男生向猪道歉;为什么?感谢猪的教导?????然后,大家离开了校长室,皆大欢喜。
我不甘心,觉得印度小男生孤儿寡母被欺负了,不耻那只猪的做法,那只猪身高七尺,没有老师,男生可能死都有份!我对校长说:“教育局叫我们报警,虽然现在好像解决了,可是,你知道,印度人的文化,不是一家人的事,他回家可能会被其他人煽动,然后又报警,到时可能学校会被追究,还是报警备案。”
校长听了,觉得有理,可是一遇上我的拍档,立场就变了!
从这件事,我得到以下结论:
1。打横来讲是讲得通的,尤其是在猪为敏感动物的世界里;
2。没有爸爸的孩子,需要人家的爸爸来帮忙打,不然会变坏;
3。孤儿寡母被欺负了,要感恩,向欺负你的人说谢谢;
4。只要你有特异功能,就可以死的讲成活的;活的讲成死的;
5。没有读书的人注定要被读书的人欺负;
6。只要成功模糊焦点,你就是赢家!
我的结论其实是放诸四海皆准的,诺,蒙古女郎;安华哥案件;福哥案;记者被捉案等等等,哪一件不是用上述的方式解决的???

2010年4月9日星期五

老师的回信

老大回来,拿了一封信给我,说:“妈妈,老师看了你的blog,给你回信。”
我打开信一看 ,心里很感动也安慰,和老师看我的博客后的反应一样。老师很忙,看了博客,给我捎来一封感谢信,我很安慰,但是,我感动于老师会因为教育理念被认同而开心。
套老师的话,现代的老师,尤其是华小老师都很压力,小孩更是不开心。投诉老师的家长太多,赞扬老师的太少,老师当然不是为了要被赞扬而教学,但是,奖励老师的管道太少,我写那篇文章,不是要拍马屁,而是觉得如果有好的老师,不应该吝啬我的掌声;让孩子请老师看到我对他的赞美,也是要给老师肯定与认同,当然,我的肯定不会给老师带来升官发财的机会,但是,将心比心,一个懂得教育的老师,教育理念被认同比升官发财将更让他高兴。
我的学生叫我名师,我比拿到APC更高兴,我生日时,看到宝贝给我的留言,心里的感动甚于被校长点名赞扬。老师自称傻老师,我想到自己,在成为名师的过程中,不必自称,大家都说我是傻的,有时间不教补习赚钱,成天和学生鬼混,还要请他们吃东西,浪费钱!十多年过去,我觉得我是个富有的老师!
去年,当老师换来教老大音乐节后,老大回来开心的唱歌,这是他上小学后不曾发生的事情。那个时候,我就知道,老大遇上了好老师。因为,通常老师把音乐节当休息课,这位老师却教得很用心。今年,老大告诉我,他的班主任是那位音乐老师时,我心里就高兴。老师说老大去年闷闷不乐,和今年判若两人,就可以知道一位老师对孩子的影响有多大。去年,老大被一位老师吓到发噩梦,功课一落千丈,幸好他有名师妈妈给他心里建设,那个时候,我很沮丧,心里想:“我用了七年,教好一个孩子,可是,才一交出去,就被毁了!
其实,老大今年遇到的好老师,除了班主任,还有常常引导他思考的科学老师,所以他很快乐。老二的老师也很好,对他关怀备至,他简直把老师的话当圣旨!
我觉得,别人如何看老师的专业不重要,老师做得好就要自我赞扬,不要把自己看得太低,自比是燃烧自己的蜡烛,蜡烛虽伟大,但是没有自我。我们是建设人类灵魂的工程师,是培育人才的先锋,老师,加油!

2010年4月8日星期四

犯错的理由

男孩,预备班。过错:偷脚车,逃学,对老师不礼貌。
男孩长得高高瘦瘦,有两个酒涡,衣着整齐,样子不错,外表看过去,不是穷孩子。为什么胆敢在学校偷脚车?据他说,脚车是要送给一位没有脚车的好朋友。我看了那位“好朋友”,好朋友说和他“不太熟”。听到朋友如此说,他也没露出什么失望的表情。
为什么要偷?又不是为了卖钱?
他静默,遇上这样的当事人,我是最怕的。后来的后来,我只好出到最不想要的一招,恐吓!
如果你不说出一个充分的理由,老师就不管你了,然后,你很可能会被开除哦!
他听了,突然双眼发亮,说如果我承认过错,就会被开除吗?偷东西真的会被开除???
我说:“机会很大,但是,不要怕,你让我知道为什么,我会帮你求情!”
“不用了,老师,我偷脚车就是想要学校开除我。原本我想打老师的,他们说打老师可以被开除,但是我没有打到。我不要读书了,妈妈要我来。我逃课,也是没有开除,骂老师,还是没事,我就偷脚车,这次,会开除吧?”
看着他渴望被开除的眼神,这回,轮到我语塞!
孩子觉得上学没趣味,老师讲得他都不懂,但是,他知道自己很喜欢螺丝。他很小就可把一辆脚车拆开,然后再安装好。他喜欢跟着舅舅修理车,他觉得很快乐。读书,让他难过得想死!
孩子不聪明吗?我想大家都不会认同!可是,为什么孩子没办法发挥他的所长呢?大家又想骂政府了吧?
如果我们的孩子像他一样,你会让他脱离正统教育,走向另一条路吗?

2010年4月6日星期二

打是疼,骂是爱?

孩子的妈妈在电话那头气急败坏的说:“老师,帮帮我,我家XX离家5天没回家了,你帮我看看他在不在学校。拜托你,老师。”
我的脑海浮现孩子高高瘦瘦的身影,前天见他,发现他很喜欢笑,一笑,双眼就眯成一条缝,很可爱。如果不是受了什么刺激,孩子不会那么轻易出走吧?
从妈妈的口中,我知道孩子和父母发生激烈的争吵,为什么事而吵,妈妈没有正面回答,只是说孩子变得很坏,很喜欢顶嘴,喜欢花钱。而且孩子临走前还下狠话:宁愿认同学的父母为爸爸妈妈,也不要他们。
将心比心,我是妈妈,如果我的孩子对我下这样的狠话,我看我的心不裂成碎片才怪!
孩子离家,可是却没逃课,他还是照常来上课。你说怪不怪?!
从孩子的口中,对父母的印象就是:“他们每天都是要骂我,不是骂就是打,是又骂,不是又骂!酱喜欢骂,我不是不跟他们讲话啦!一讲话就讲我顶嘴!”
离家在外,有想家吗?
没有,觉得很自由。
为什么来学校?
我怕考试不好,要读书。
为什么妈妈会突然间不给钱你用?
那个XX老师啦,去我家乱乱讲,讲我3个礼拜没有来学校,又讲我变坏。八婆,我哪里有逃学那么多天。可是我爸妈说,老师讲得一定是对的,就开始骂我,越骂越爽!还赶我走!
孩子越说越难过,大男生哦,难过得哭了起来。
孩子坏吗? 他其实知道自己要做什么。只是,他做得还不够好。可惜,我们传统的华人家庭,只抱持一种教育方式:“打是疼,骂是爱!”往往忘了成长中的孩子开始有自主权,开始有自己的想法。在孩子叛逆的青少年时期,把孩子当成大人,好好的交谈,会比打骂更有效。
我给孩子说了一些故事,分享了一些我成长中面对的问题,孩子越听越哭得伤心,是愧疚吗?
离开辅导室,孩子回头对我笑笑,说:“谢谢你,老师!”
回去,孩子会不会想通,我还不知道。 这个敏感的孩子,在成长中,会比别人流更多的眼泪,而他的父母,同样会比别人更忧心,但是,我相信,他将来会走得很好,因为,他从头到尾,都没有对父母露出恨意,懂得起码的尊重,懂得尊重父母的孩子,再坏,也坏不到哪里!只是那个八婆老师,我还真服了他,没查清楚就到学生家提供消息,他不知道,他的做法只会使问题更恶劣吗?亏她那天还沾沾自喜的向我邀功劳,说他已作了家访,还说他会好好地看着那位学生!哎,多隆多隆,他不插手,天下太平!