10 + 2 的方案出炉，许多人都说华文被边缘化，华文成了可有可无的科目，会影响报考华文的人数，然后提出一大串此项政策的负面影响。其实，10 + 2 没有出炉前，华文，早已是选修科，而凸显华文这身份的不是别人，就是我们敬爱的华文老师！我这么说，让那些身份超然，满口为华文教育牺牲的老师看了，一人一口口水，不被淹死都被骂死！我很怕死，所以，先澄清，我说的可能只是“个案”，非全貌，嘿嘿！
我的教学资历不老；也不浅，大约15年，包括教母语班的学校，总共服务了5所国中。
A校是服务的第一所国中，初生之犊不畏虎，当时马来校长让我教7班的华文课，为此，他还特别召见我，向我道歉，给了我那么重的担子，教了7班语文班，并交待时间表老师不要给我代课，因为我很可怜，其实，我心里不知有多高兴。好景不长，校长移民后，二毛子代校长，他第一就是向我们华文老师开刀，抽起我们的华文课，请母语班老师教，而我们就必须教其他的科目。为此，我上书华文督学，请他主持公道。你知道吗？督学来到学校，交待我可忍则忍，不要坏了自己的前途！反正，有人愿意教母语班也是一样的，我们可以去别校教母语班，还可以拿津贴！我很单纯的，不知道他是不是讲反话，都当他讲的是真话，听不下去，转身走人！结果是，督学来了，走了，我还是只被分配2班华文，然后被二毛子视为眼中钉！
离开A 校，我来到B校。B校的传统是，华文是正课，所有华小生必须在中一和中二时报读华文，中三以上可以选择。基于学生中一中二习惯了上华文课，中三时95%会报考华文，中五时85%的华小生胡会考华文。后来，换了一位华文科主任，他对老师“晓以大义”，提醒老师，华文不能达100%的及格率是因为我们没有筛选学生，所以，我们应该不要让那些校内考试分数不达60%的学生报考，那么我们的华文及格率就会100%了，同样的，PMR华文C以下的，中四开始就不要给他们上华文，那么中五就可以成为全县的冠军了！该老师办事效率高，一决定之后，马上召集所有中三的学生，然后告诉他们，凡是考60%以下的，不可以考PMR的华文，结果，学生，我都说了，他们那里知道他们的权益的，老师说的就是对的，那一年，报考中三的华文人数，只有58%的华小生！我和他争辩，他说：“你不合作，我会要你好看！”然后他就让我“好看”了很多年！我本来很单纯的，我就打电话报告华文督学，过后督学来学校调查，然后，督学说他是一位很可以牺牲时间，为州内华文教育出了很多力的老师，叫我不要妒嫉他，中伤他，因为，督学认识他，知道他的为人，而我，只不过是个妒忌心很重的老师，想要抢对方职位的人。学生不读华文，是学生不爱华文，不要怪老师。督学走后，我还被校长骂了一顿！
督学教导有方，我开始变奸了。我打电话给一位英国回来的好友，请他假扮家长，打了一个电话给校长投诉，并要求校长召开特别会议向学生澄清，报考华文是他们的权益，考多少分都可以报考，否则，她会上书教育局，并打电话到报馆投诉！我的朋友，说起英文来比安东尼还厉害，结果唬得校长马上澄清，才拉回一些学生。可是，从此，我校的华文，就变成了选修课！！算算，一年，流失200位的华小生，十年后，流失了多少？
后来，我在C校和D校教母语班。校内不是没有华文老师，但是华文老师都不教华文，他们象征式的教两班，然后就到别的学校教母语班。母语班都是安排在课外，我不知道是我貌美如花还是骗术了得，我的学生都没有缺课的，上完课还不甘愿回家。其实，我不是好老师，我上华文课都不务正业，没有笔记，没有课本，我和学生一起听歌，看我喜欢的文章，看我以为学生喜欢的书，车大炮，一篇古文，可以讲上两个小时，和他们风花雪月，乱盖一通！如果督学看我教书，一定叫我回去割胶，不要误人子弟！可是，学生就是喜欢跟着我，我讲笑话，他们没笑我自己笑，可能怕我尴尬，他们在我笑过后就会笑！但是，他们的老师都告诉我学生不喜欢上华文，不重视华文，可以的话，不要让那些程度差的上课，报考！
看，这已是第四间的学校的华文老师给我的忠告了。不过，我已经变到很奸了，我嘴里认同，心里就大骂他们，笑里藏刀！私下还是一直骗学生考华文，骗他们华文很容易的，跟我上课就知道，没有笔记，没有课本，人来就好，我会给他们影印的笔记，练习，作文很容易的，想到什么就写什么，只有写到一句好句，我就给他星星，你以为中四中五的学生会觉得我幼稚吗？那颗星星成了他们每次写功课的期待！考试进步很多的，我给他们一本故事书，他们被我骗到服服贴贴，等到他们报考中五后，嘿嘿！我就露出真面目！慢慢让他们明白考试的标准，慢慢让他们明白写作文，原来不是要写什么都可以的，要切题的。我的奸计往往得逞。但是，我的学生哦，那么久以来，都没有不及格的。后来，母语班的津贴提高后，我就失业了！那一刻，我才知道，原来有那么多的华文老师的！！！
我来到E校，由于是新学校，我也不是华文老师了，我是辅导老师。去年，全校只有我一个华人老师。校长说，华文没有人教怎么办？我说请母语班老师。可是，母语班老师教，学生会逃课哦！不如，你教吧！我现在，越老越奸，我露出为难的神色，说：“校长，我太久没教华文了，不会教了，这样吧，你把华文编入正课，wajib所有华小生上华文课，那么，即使由母语班老师教，学生也不能逃课了！”校长看我那么说，知道我是一个不爱华文的华人老师，所以，就接受了我的提议。但是，申请母语班老师要两个月。我才勉为其难的代课。两个月后，华文老师来了，学校的华文课理所当然的成为正课，所有华小生都必须考PMR 和 SPM 的华文。可惜，本校今年来了一位华文老师后，他说学生很烂，一定不及格的，然后他就把那些不做功课的学生，考得很烂的学生捉给校长处罚，报考前，打电话给他们的父母，举出种种证据，好言相劝，叫家长不要让孩子考华文，害人害己！结果咧。。。。。。。30%的学生放弃了报考！然后她的刀又开到了中二和中四身上，结果咧。。。。。。连中四都有30%的学生不读华文，上华文课时，就在课室内睡觉！我婉转告诉他，如果大部分的学生不考华文，那么，华文就会被编在课外，然后，他就必须在放学后回来教。他说：“可是，那些学生会害死我的，给他们考，考出来的成绩那里可以见人！我才不想看到他们！！！！”
那些很烂的学生，他们的华文很烂，国语也很烂，英文更烂，数学历史道德画画，没有一科不烂，可是，他们还是一样考，而且，他们的华文，还是烂中的最好，为什么，他们会放弃华文呢？因为，老师告诉他之后，他才恍然大悟，原来，原来不要考华文是合法的，是对的，考华文才会害死人，他们不想害死人，就不考了，老师高兴，他也轻松！
那些很好的学生呢？ 全部科目考到85%以上，华文呢？74%是最高了。老师说他们的作文不好，摘录不好，供料作文不好，所以，74%是给多了的！老师，那些马来人的宗教课哦，都是90%以上的，我不想考华文了，想考宗教课！
我看了看他们的考卷，不便说什么，只有安慰他们，老师要求高，那么PMR时，他们才会有意外的惊喜！
听说，明年会有一位从前是小学老师，进修后，十多年没有教华文的华文老师会来我校。现在的华文老师说，督学好不容易才把她找出来，然后派来我校教华文。我听了，心里暗叫不妙，我校华文前景堪虞！督学真有心，那么难找的也给他找到。可是，督学没上过心理课吗？强人所难，只会害了学生，如果对方要教华文就不会隐居那么久了，逼他出山，他会好好教吗？
我是妇人之见，不比那些教授博士的研究来得有见地，但是，五间中学，我看到的是，华文是选修科固然是政策，但是，让学生去了解何谓选修科的，好像。。。。。。得罪一句，都是我们的华文老师！
我是过气的华文老师，没有资格说自己热爱华文，比较起那些每天上报纸的华文老师，我简直就是汉奸，所以，我讲的都是要中伤华文老师的，是有阴谋的，你们千万不要相信！
买了鱼叫厨师烤。
好吃的红斑。
冒牌尖不辣，一粒5元。
孩子在研究海星。
