二年级的老大疑惑的问我："妈妈，蜜蜂的baby和她妈妈长得一样吗？以前你带我看到的蜜蜂baby是虫，我跟老师说，为什么老师说我错？”
我说可能老师弄错了，你跟他再说说。
“可是，我说了，老师不信，你看，改我错！”
原来那是考题。
我印了一份资料，让老大交给老师。
他放学回来，说老师看了，说不可能。（不可能他会错还是蜜蜂的baby不可能是虫？）
过了两天，他说老师给他两分，那些之前对的学生也可以得一分。因为老师说：蜜蜂的baby应该是和妈妈长得一样的。
另一班的同学说， 老师说都有分，有分在孩子的诠释是蜜蜂的baby有时会像妈妈，有时不像。
我问老大，你怎样看？
老大说：我看老师没看过蜜蜂的baby，妈妈，下次我们去旅行时，可以带老师去吗？不然老师不知道，会教错人的，那些不知道的小孩子以后就不能做科学家了。
我听了，无言。
老师要对学生承认错误，有那么难吗？
教育改革，改谁？改老师，老师改了，学生在什么制度都会学得好！
庆幸，自己还算懂得自省，会向学生认错，更庆幸，我的孩子有相当强的分析能力，不然，我还真想告诉他，老师看到的蜜蜂baby应是变种的！
